Iniciativa visa capacitar educadores para a identificação precoce e manejo prático no ambiente escolar
Com o objetivo de atender a uma demanda crescente sobre Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ambiente escolar, o médico pediatra Dr. Bruno Soares propõe uma formação específica sobre o tema. Com o nome de Certificação em Autismo na Prática Escolar, a ação conta com o suporte institucional do CPP (Centro do Professorado Paulista – Regional Limeira). O foco é preparar profissionais da educação para identificar sinais e, com isso, poder contribuir para um primeiro passo rumo a um provável diagnóstico a ser dado posteriormente por um médico. A primeira atividade está marcada para 9 de maio (sábado), às 10h, com duração de cerca de uma hora e 30 minutos. Os próximos encontros serão marcados futuramente. O salão do CPP-Limeira fica na Rua Prof. Sólon Borges dos Reis, 191, Pq. Campos Elíseos (ao lado do Centro de Zoonoses).
O pediatra preparou todo o conteúdo, a iniciativa possibilitará encontros presenciais mensais de maio a outubro de 2026, no salão do CPP-Limeira, para o compartilhamento dos conteúdos. A Certificação é gratuita e direcionada a professores, coordenadores, estudantes de Pedagogia e demais profissionais da área da educação.
O estudo Mapa Autismo Brasil (MAB), primeiro perfil sociodemográfico nacional sobre pessoas autistas, divulgado neste mês de abril de 2026, mostrou que mais da metade dos diagnósticos, 55%, são realizados na rede particular. Para as famílias que dependem do SUS (Sistema Único de Saúde), o tempo de espera por uma avaliação multidisciplinar pode demorar muito. Logo, em uma realidade na qual o diagnóstico especializado na rede pública ainda enfrenta problemas e falta de rapidez, a escola se torna um importante local para identificar sinais de alerta. Ao capacitar professores para o reconhecimento precoce, há uma contribuição para reduzir o tempo entre a suspeita e a intervenção, fator que impacta diretamente o prognóstico de aprendizado da criança. Mais sobre o MAB pode ser consultado em: www.mapaautismobrasil.org.br.
Embora a escola não possua o dever de diagnosticar, o olhar atento do educador é, muitas vezes, o início para uma identificação. A falta de preparo técnico, contudo, pode fazer com que sinais sutis de comportamento e aprendizado passem despercebidos, retardando o suporte necessário ao estudante. “Não reconhecer um aluno com autismo não é falta de atenção, é falta de formação. O autismo não chega com um rótulo, ele aparece no comportamento, na interação e na comunicação. Quando não é percebido, a criança passa despercebida”, afirma Dr. Bruno Soares.
INSCRIÇÃO
As inscrições já estão abertas via formulário do Google: forms.gle/utT5K5FwyJNfdYqy8. Em www.cpplimeira.com.br/certificacaoautismopraticaescolar2026 também está disponível o formulário de inscrição.
